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克服“五唯”!高校教师职称制度改革征求偏见
发布时间: 2020-07-27 来源:未知 点击次数:

  新华社北京7月27日电 据哺育部网站27日公布的新闻,人力资源社会保障部和哺育部共同钻研首草了《关于深化高等私塾教师职称制度改革的请示偏见(征求偏见稿)》,现在正在向社会公开征求偏见。征求偏见稿清晰,将师德外现行为教师职称评审的主要条件,克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项现在等倾向。

  征求偏见稿挑出,完善思维政治与师德师风考核手段,健全评价标准、系统及考核方案,挑高考核评价的科学性和实效性。高校答添强教学质量评价,把课堂教学质量行为主要标准,厉格教学做事量,深化教学考核请求,挑高教学业绩和教学钻研在评审中的比重。特出教书育人实绩,偏重对履责绩效、创新收获、实际贡献的评价。

  征求偏见稿请求,不浅易把论文、专利、承担项现在、获奖情况、出国(出境)学习通过等行为局限性条件。逐渐规范学术论文指标,论文发外数目、论文引用榜单等仅行为评价参考,不以SCI(科学引文索引)等论文有关指标行为前置条件和判定的直接按照。对国内和国外期刊发外论文要一致对待,鼓励更众收获在具有影响力的国内期刊发外。不得浅易规定获得科研项方针数目和经费周围等条件。不得将人才荣誉性称号行为职称评定的局限性条件,职称申报原料不得竖立填写人才“帽子”称号栏现在,作废入选人才计划与职称评定直接挂钩的做法。

  【吾要纠错】 义务编辑:黄頔